梁启超的《饮冰室文集》里讲过这样一个故事：某考官看了三篇蹩脚文章，按规定他必须排出一、二、三的名次，还得写上恰当的评语。他思索再三，提起朱笔分别在答卷上划等加批：“一等放狗屁”；“二等狗放屁”；“三等放屁狗”。三份文章的批语都是三个字，仅仅排列的次序不同。其区别何在？原来，一等作文者在考官眼中还算是人，仅是放了一次“狗屁”而已；二等作文者则似狗，但除了“放屁”之外，尚有看家本领；三等作文者则是专会“放屁”，别无所长的无用之狗。 　　清代太守张船山在登州府主考，以《伯夷叔齐》命题。因考文规定为“八股文”，有个考生便用“伯”二股，“夷”二股，“叔”二股，“齐”二股。张船山阅后，哑然失笑，于是批曰：“孤竹君哭声悲，叫一声我的儿啊，我只道你在首阳山下做了饿杀鬼，谁知你被一个混帐东西做成了一味吃不得的大（炸）八块1” 　　清代某朝在一个文化十分落后的小县考童生，规定至少要录取三名，凡考生试卷，均须由主考官加批然后呈报上司。应试之日，恰好来了三名考生。主考官收上试卷一看，不觉目瞪口呆。原来一个抄了试题，只写了“且夫”二字，再无下文；另一个只抄了试题，只字未答；第三个干脆题也未抄，交了白卷。主考官大伤脑筋，为了交差，她只得大笔一挥，把抄了试题且写了“且夫”二字的取为第一，批道：“但观‘且夫’二字，必定满腹珠玑，应名列第一。”把仅抄了试题的取为第二，批道：“誉写毫无差异，足见其材可造，应名列第二。”把交白卷的取为第三，批道：“慎重将事，不轻落墨，应名列第三。”批完，自己亦哭笑不得。 　　老师给学生的作文下评语，贵在中肯、亲切，但若能再来点幽默诙谐，则更显精妙。有个学生作文，老爱用“而”字，可用的全不是地方。为此，老师给他批了两句话：“当而而不而，不当而而而。”还有个学生作文爱用“了”字，他在日记中写道：“天亮了，起床了，吃饭了，上学了，下课了，回家了……”老师阅后批道：“该用了时不用了，不该用了尽是了，了字用得太多了，希望以后少用了。” 　　老作家冰心讲过一个真实的故事：从前南开中学有个学生作文得了120分。原来那作文中写道：“今天天气十分好，花儿十分香，风景十分美丽，心里十分高兴 ……”竟一口气用了十二个“十分”。老师没写批语，只打了个120分。 　　许广平曾有一篇论文，叫《罗素的话》，交鲁迅先生批阅。先生阅后，写下这样几句：“拟给九十分，其中给你五分（抄工三分，末尾的几句议论二分），其余的八十五分都给罗素。”这显然是批评许广平的论文抄录罗素的话太多而很少有自己的见解。许广平欣然接受了先生这一中肯而诙谐的批评。